Все мы не понаслышке знаем, что такое сельская школа. Почему-то ее всегда считают слабее какой-либо гимназии или городской школы. Хотя немало одаренных и талантливых детей являются учениками именно сельских школ.
Насколько школа важна в жизни человека, я думаю, говорить не стоит. Девчонки и мальчишки большую часть времени проводят в школе. Они бегут сюда за знаниями, за общением. Сельская школа – большая дружная семья, где все друг друга знают и любят, поскольку здесь учеников намного меньше, чем в городской.
В небольшой сельской школе классы состоят из 10–15 человек, и учитель может уделять больше внимания каждому из учеников. С приходом в классы сети Интернет сельскому учителю и школьникам доступна практически любая информация. У них нет современных оборудованных лабораторий, но есть огромная природная лаборатория прямо за окнами школы, которая часто недоступна для городских детей.
Еще можно задуматься: а что определяет развитие ребёнка в небольшом посёлке? И тут понимаешь, что во многом важна роль, а вернее, именно миссия учителя. Учитель в селе не просто педагог, которому доверяют воспитание и обучение своих детей, это человек, которому просто доверяют. Могут прийти с вопросом, за советом, рассказать о том, что тяготит или поделиться радостью. И такое доверие ко многому обязывает. Например, к тому, чтобы не быть равнодушным к судьбе села и односельчан. Начинаешь задаваться вопросом: что я, как учитель, могу изменить? Что от меня зависит?
За комментарием к статье я обратилась к учителю своей школы Асият Саидсалимовне Терикбаевой. Меня абсолютно не удивило ее возмущение, когда я задала ей вопрос о том, почему в современном мире стали видеть разницу между сельскими и городскими учителями.
– Я – сельский учитель. Я несу своим любимым ученикам общечеловеческие ценности, говорю о них, практикую их. Уже почти четыре десятилетия честно и бескорыстно служу учительскому делу, сею в душах детей «разумное, доброе, вечное». Я очень люблю то, что преподаю, я люблю тех, кого учу, кому отдаю своё сердце. И я всегда стремлюсь стать для каждого из них умным учителем, мудрым наставником, осознающим важность своего предназначения, умеющим защитить ребенка, научить его различать добро и зло, помочь в трудных жизненных ситуациях. И если я, детский наставник, смогу заронить в ещё не окрепшую, впечатлительную душу ребёнка зёрна добра, милосердия и трудолюбия, чтобы он уверенным шагом пошёл по этой увлекательной дороге знаний и был счастлив, я буду гордиться тем, что делаю, и знать, что не зря живу. Никогда не жалела о том, что я – сельский учитель. Да, тяжело: школа, занятия с детьми, подготовка к урокам, проверка тетрадей, классное руководство, участие в конкурсах, работа по дому, огород, сад, хозяйство – кажется, всё, сил больше нет! А открываю дверь класса, вижу добрые, открытые, светлые, ясные, любопытные, оценивающие каждый мой шаг, искренние взгляды сельских мальчишек и девчонок, ждущих от меня чего-то нового и интересного, и понимаю, откуда берутся силы и желание работать. А всё от того, что я нашла своё призвание и горжусь тем, что я – сельский учитель, помогающий ученикам познать себя, поверить в свои возможности, добиться успехов, не потеряв при этом нравственные ориентиры: доброту и любовь. И нет абсолютно никакой разницы в том – сельский ты или городской. Разница лишь в том, какой ты Учитель.
Лично я училась в сельской школе. И скажу честно, без всякой лести, мне никогда не приходило в голову перевестись в другую школу, поскольку своих учителей я считаю самыми лучшими. Это мудрые, опытные педагоги, знающие каждую мелочь в своей работе.
Карина Узуналова
