С древнейших времен человеку свойственно стремление к красивым предметам и вещам, окружающим его. Поэтому издревле на простые ткани наносили вышитые узоры, керамику украшали орнаментом, использовали цветные глазури и эмали. Этому искусству старались учить и детей.
В этом плане в вайнахских семьях уделялось особое внимание воспитанию девочек. Их приучали не только вести домашнее хозяйство, присматривать за малышами, готовить еду, но и, самое главное, мама и бабушка учили девочек рукоделию – вышивать, вязать, ткать. Впоследствии этим занятиям девушки и женщины посвящали свое свободное время. Мальчиков тоже учили делать красивые предметы из глины, дерева и жести.
Общее, что объединяло прикладное искусство, это умение делать орнамент. Например, были такие предметы, которые девушки должны были обязательно иметь в своем приданом, и при этом сделать их собственноручно. Среди них истанга – традиционный чеченский войлочный ковёр, главное отличие которого в том, что он должен быть украшен национальным орнаментом, каждый элемент которого имеет свое значение и свой смысл.
Искусством орнамента владеют в наше время немногие. Поэтому вызывает одобрение и восхищение тот человек, который этому национальному искусству учит сегодня детей. Один из них – преподаватель
Ойсхарской детской художественной школы им. А.А. Ильясова Жайна Ильясова, на занятиях которой юные художники овладевают умением художественного изображения орнамента.
Жайна Килябовна провела два открытых урока в рамках приобщения детей к национальному искусству. Так, в 4 «Б» классе состоялся урок по предмету прикладная композиция на тему «Эскиз орнамента для отделки национального костюма». Урок проводился с целью ознакомления учащихся с чеченскими национальными костюмами и с истангами, а также с орнаментом. Кроме этого были поставлены такие задачи, как развитие эстетического и художественного вкуса, формирование любви к национальному искусству. Ребята сами выбрали себе композиции и приемы работы по поставленной художественной задаче. Они с удовольствием рисовали придуманные им орнаменты и искусно вплетали их в свои рисунки на национальных костюмах. Получилось очень красиво!
Учащиеся узнали о том, что украшение костюма – не пустая забава. Принципы жизни, характер, обычаи – все это проявляется в национальном костюме чеченцев. Например, наряды отражали возраст и социальный статус женщины, традиционный наряд которой состоял из четырех элементов: платья-туники, верхнего платья, пояса и платка. Украшением нижнего платья был нагрудник. Его делали из серебра, золота, покрывали камнями. Со временем нагрудники стали делать в виде застежек. Многие девочки выбрали темой своего рисунка именно узоры нагрудника.
Другой открытый урок Жайна Килябовна посвятила теме «Декоративно-прикладное искусство». На уроке были выставлены некоторые старинные предметы, украшенные глазурью, керамическая и деревянная посуда с декоративной росписью и другие декоративные работы. Ребята с интересом их разглядывали, изучали нанесенные на них рисунки.
Жайна Ильясова наглядно объяснила ребятам то, что художник, работая над вещью или предметом декоративно-прикладного искусства, должен думать не только об его удобстве и соответствии своей функции, но и над тем, чтобы он отражал национальный колорит, был красивым, доставлял эстетическое удовольствие.
Лолита Дениева
