Одним из самых развивающихся искусств является изобразительное. В художественные школы детей принимают уже с садика. Так как бывают дети настолько способные, что уже и в три, и в пять лет их рисунки можно сравнивать с картинами взрослых.
В системе обучения учащихся художественных школ значительное место занимает практика по изобразительному искусству в условиях природы – пленэр. Это французское слово, что в переводе значит «на открытом воздухе».
Методисты по художественному образованию Учебно-методического центра повышения квалификации работников культуры и искусства Адам Темиралиев и Марем Татходжаева решили немного поэкспериментировать и провели в парке Материнской славы города Грозного пленэр с учащимися МБОУ ДО «ДХШ № 2» им. академика Петра Захарова. В пленэре приняли участие 10 учащихся в возрасте от 6 до 15 лет.
Марем Татходжаева устроила детей в самом живописном месте парка, где располагается фонтан, окруженный большими деревьями, красивыми фонарными столбами с элементами художественной ковки и цветочными клумбами. Адам Темиралиев начал пленэр с краткой лекции о технике наброска карандашом и порядке композиции объектов на бумаге. Далее в процессе творчества учащимся показали, как нужно работать с красками, начиная с фона и плавно переходя на передний план. Дети приобрели не только новые профессиональные навыки работы, но и получили разнообразные впечатления о природе, истории и культуре нашей республики. Преподаватели остались очень довольны результатами учеников и высоко оценили способности начинающих художников.
– Проделанная работа важна в становлении юного художника, осознании индивидуальности и воспитании характера. Проведение подобного рода мероприятий и разновозрастной состав её участников способствует развитию у детей коммуникабельности, раскрепощённости и дружелюбия, – поделилась Марем.
Адам в свою очередь добавил, что занятия подобного рода ценны тем, что характер ребенка формируется в творческом труде, преодолении реальных трудностей, напряжении духовных, нравственных и физических сил. Поскольку занятия на пленэре проходят в ограниченном объеме часов, большое значение имеют систематические самостоятельные занятия обучающихся набросками и зарисовками на пленэре. Именно они способствуют развитию обостренного восприятия окружающей действительности, обобщению увиденного, достижению максимальной краткости, правдивости и выразительности.
Раиса Нальгиева
