Взгляд эксперта на подростковый кризис

Иман Хамдиева

Прогуливаясь по городу Грозному, можно иногда заметить, как некоторые подростки предпочитают стиль, который не соотносится с чеченской культурой и традициями. Некоторые называют их неформалами, а другие просто не обращают внимания и проходят мимо, ведь, кажется, что это безобидный придуманный образ, который из себя ничего не представляет. Однако стоит задуматься о том, к чему это нас завтра приведет и как это повлияет на детскую психику в целом?

Подробности о распространении среди молодежи неформальных субкультур и о том, что побуждает подростков выбирать такой стиль, нам рассказала педагог-психолог, клинический психолог, заместитель директора по общим вопросам ГБУ ДПО «Республиканский центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Залина Хамзатовна Келиматова.

Залина, пожалуй, начнем с вопроса, что ищут дети в субкультурных объединениях?

Чаще всего дети ищут возможность принадлежать к сообществу «своих» и быть там на равных (когда из детского мира уже вышел, а во взрослый еще не вступил), утверждать свою индивидуальность.

Основные задачи позднего подросткового возраста: выделить и опознать свое «Я», установить близкие отношения со сверстниками, попробовать разные социальные роли, определиться с профессиональным направлением. Все эти задачи не решаются в мире взрослых и рядом с родителями. Стоит помнить, что подростковые субкультурные объединения – это одна из немногих возможностей искать себя и вступать в отношения среди равных, тех, кто относится всерьез. Одним словом, это поиски своей осознанной идентичности: какой я, что я могу, как меня воспринимают и т. д.

Что чаще стоит за выбором субкультуры: поиск себя, протест, потребность в принадлежности или что-то ещё? Можно ли выделить топ-3 психологических причин?

Конечно. Три главные психологические причины – это кризис идентичности, потребность в принадлежности и сепарация от родителей. Одной из основных причин является идентичность («Кто я?»). Подросток теряет детские ориентиры. Старые правила больше не работают. Субкультура дает готовые ответы. Она предлагает четкий стиль, музыку и ценности, что помогает быстро собрать свой новый образ.

Допустим, подросток увлёкся трендом, который родителям кажется странным или пугающим. С чего следует начать разговор?

Главное правило – начать с любопытства, а не с критики. Если сразу начать ругать ребенка, то он закроется и в то же время контакт будет потерян.

Вот несколько рекомендаций для родителей. Справьтесь с эмоциями: успокойтесь, уберите тревогу и раздражение; соберите информацию: тихо изучите суть увлечения в Интернете без допросов; проявите интерес: покажите, что вам искренне любопытно, а не страшно; используйте «Я-сообщения»: говорите о своих чувствах, а не обвиняйте. (Пример фразы: «Я заметил(а), что ты сейчас часто смотришь корейские дорамы. Мне стало очень любопытно, расскажи, почему это так интересно?»); задайте открытый вопрос: дайте ребенку возможность объяснить все самому; внимательно слушайте: не перебивайте, даже если то, что вы слышите, кажется вам глупостью; не оценивайте: избегайте слов «бред», «чушь», «займись нормальным делом».

Как отличить временный интерес от глубокой вовлеченности, которая может влиять на учёбу, здоровье и отношения в семье?

Отличить временный интерес можно по степени вовлеченности. Нужно обратить внимание, продолжает ли подросток жить обычной жизнью, не нарушились ли социальные связи и базовые потребности. Обязательно нужно наблюдать, поменялись ли ценности мировоззрения, становится ли интерес смыслом жизни и единственной темой для разговоров. Поменялся ли в поведении ребенок. Наблюдается ли снижение учебной мотивации, хронический недосып, отказ от еды или прежних увлечений, социальная изоляция, агрессия, аутоагрессия (самоповреждающее поведение), депрессивное состояние. Вот на эти моменты в первую очередь нужно обращать внимание каждому родителю.

Как родителям правильно реагировать и сохранить духовно-нравственные ориентиры в воспитании ребенка?

На мой взгляд, сохранить духовно-нравственные ориентиры следует, исходя из личного примера: нравственность воспитывается не словами, а вашими ежедневными поступками, честностью и уважением к людям. Также очень важно найти элементы субкультуры, которые перекликаются с вечными ценностями (например, взаимовыручка, верность друзьям, защита слабых, творчество), не обесценивать переживания: если субкультура затрагивает темы одиночества или поиска справедливости, признать важность этих чувств для подростка, помочь найти другие способы реализовать те же потребности (волонтерство, спорт, творческие студии, походы), вместо обсуждения внешнего вида нужно беседовать по душам с ребенком о дружбе, предательстве, жизненных ценностях и целях.

Таким образом, родителям стоит осознать то, что только через понимание, поддержку и взаимовыручку можно обойти сложный подростковый период и дать ребенку шанс обрести истинного себя, а не быть похожим на кого-либо.