Школа 21 века – само название уже накладывает определенный отпечаток, а воображение рисует суперсовременные классы, оснащенные компьютерами и другими атрибутами информационного века. И дети в этой школе – все с серьезными лицами и умным взглядом. Как же все обстоит на самом деле?
Мы нередко слышим критику в адрес образовательной системы и сравнение ее с обучением в СССР. Мол, учителя совсем не того уровня, что прежде, да и зачем вообще нужны эти реформы. Зачем что-то менять?
Как бывшая ученица советской школы могу сказать: образование, полученное в Советском Союзе, действительно было достойным и оценивалось высоко. Но ведь мир не стоит на месте, меняется все. Достаточно оглянуться вокруг, разве могли мы тогда представить себе жизнь в условиях, которые есть сейчас?
Перед современной школой стоит серьезная задача – заинтересовать образовательным процессом ребенка, который буквально оккупирован огромным потоком информации, льющейся со всех сторон. Гаджеты, Интернет, спутниковое ТВ, и в таких условиях нужно еще сформировать достойную личность, быть конкурентными в борьбе за внимание еще не сформировавшегося человека, дабы направить это становление в правильное русло.
Сегодня главная цель образования – это не просто передача знаний, а развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить учебные цели и достигать их. То есть учить ребенка мыслить, самому искать решение проблем. И если у педагога это получится, то во взрослую жизнь вступит сформировавшийся, готовый к жизни в современных условиях человек.
Трудно сейчас представить обучение без мультимедийной техники, проекторов, компьютеров, Интернета. Да и современные дети совсем другие: они овладели сотовыми телефонами, компьютерными программами, электронными книгами. И все это повышает требования к педагогам. Какие бы программы не внедрялись, каким бы новейшим оборудованием не оснащались учебные заведения, главной фигурой, вокруг которой вертится весь процесс образования, остается педагог. Вспоминается отрывок из «Маленького принца» Антуана Де Сент-Экзюпери: «Я много раздумывал о полной приключений жизни… и нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Я показал моё творение взрослым… Взрослые посоветовали мне не рисовать больше… Вот как случилось, что с шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками, я утратил веру в себя».
Постоянное совершенствование знаний и навыков учителя, на которые делает акцент сегодняшняя система образования, безусловно, важно. Но определяющий фактор успеха в формировании всесторонне развитой и самодостаточной личности – заинтересованность учителя, его любовь к детям и своей профессии.
Лариса Солтукаева
