Тесное взаимодействие школы и семьи дает значимые положительные результаты в деле воспитания всесторонне развитой, морально устойчивой и духовно богатой личности. Исходя из этого, в нашей стране запущен федеральный проект «Поддержка семей, имеющих детей», входящий в состав национального проекта «Образование».
Какие задачи обозначены проектом и что конкретно делается в его рамках для их решения, рассказывает «Нашей школе» педагог-психолог МБОУ «СОШ № 67 города Грозного» Зулихан Каурнукаева.
– Зулихан Вахаевна, что представляет собой проект «Поддержка семей, имеющих детей», какие цели он преследует и какие задачи ставит?
– Семья должна быть полноценной и счастливой, от этого зависит наше будущее. На мой взгляд, именно это является основным лейтмотивом проекта. Учитывая его значимость, с 1 июня текущего года на базе нашей школы открылась Консультативная площадка для реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей». Основной целью проекта является создание условий для повышения компетентности родителей учеников в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет. Для этого нами предоставляются бесплатные услуги психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей. Также оказывается поддержка гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей.
Одна из основных задач проекта – это создание условий для развития детей в возрасте до восемнадцати лет, реализация программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих образование в дошкольных и школьных учреждениях.
– Как строится работа Консультативной площадки для реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», созданной на базе вашей школы?
– В нашем Консультативном пункте оказываются услуги, как на личном приеме, так и дистанционно – по Skype, телефону и электронной почте. В случае необходимости я выезжаю на дом. Услуги предполагают выбор любого запроса получателем консультации в пределах вопросов образования детей, в рамках психолого-педагогической, методической либо консультативной помощи, и последующие ответы консультанта на вопросы. Вопросы образования включают в себя обучение и воспитание детей, реализация их прав и законных интересов, выбор формы образования и обучения, укрепление института семьи и духовно-нравственных традиций семейных отношений.
С 1 июля 2019 года в нашем пункте уже оказано более 900 консультаций и проведено более 10 мероприятий для родителей в форме семинаров, круглых столов по вопросам и проблемам, интересующих родителей.
На открытых мероприятиях родители понимают, что у многих из них есть одинаковые проблемы, которые включают вопросы обучения и воспитания детей, формирования у них нормативных правил поведения, а также многие личностные проблемы, в которые отказываются погружаться родители ребенка.
– Кто, в основном, обращается к Вам за психолого-педагогической консультацией?
– Контингент разный, также как и разный состав воспитанников и учащихся учреждения: есть дети из благополучных семей, а есть дети проблемные, из семей неблагополучных с низким социальным уровнем и статусом. Большинство этих семей готовы измениться, но они не знают как. Они не знают, что значит строить семью, они не знают, что значит общаться с собственным ребенком, они не знают, что значит дарить ласку, заботу, любовь своим детям. В связи с этим становится насущной психологическая работа, с помощью которой можно было бы преодолеть многие внутриличностные конфликты и проблемы родителей, создать благоприятные предпосылки для формирования в их сознании новых мировоззренческих позиций и установок, позволяющих успешно решать проблемы детей. В свободной форме обсуждаются вопросы семейного воспитания, родители делятся личными методами и приемами, происходит совместная работа психологов и родителей по выстраиванию «родительской позиции», проводится диагностика семьи. Участвуя в работе, родители знакомятся с основными закономерностями и этапами детского развития, особенностями возраста. На практических занятиях, которые проходят в форме тренингов и круглых столов, они приобретают практические навыки, учатся моделировать свое поведение. Обмен родительским опытом, участие в проигрывании ситуаций позволяет родителям посмотреть со стороны на своего ребенка и на себя как родителя. Для многих их ребенок раскрывается через подобные проблемы других. Они начинают лучше понимать его интересы и желания. Психологическая работа строится с учетом дифференцированного подхода к личностным особенностям родителей и детей.
– Зулихан Вахаевна, спасибо Вам за беседу.
P.S. В Консультативном пункте МБОУ «СОШ № 67 города Грозного» (ул. Социалистическая, 10) с 8.00 до 20.00 родители ежедневно могут получить бесплатную помощь. Они также могут позвонить по телефону 8 (928) 015 89 57 и обратиться с вопросами по электронной почте Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра..
Диана Магомаева
