Милана Тамаева
В Грозном состоялась первая в Чеченской Республике командная олимпиада по функциональной грамотности для учителей общеобразовательных организаций города, организатором которой выступил Департамент образования мэрии Грозного совместно с педагогической мастерской Чеченского государственного педагогического университета.
Перед открытием мероприятия прошло заседание жюри внеконкурсных испытаний олимпиады по функциональной грамотности под председательством заместителя мэра – начальника Департамента образования мэрии Грозного Зелимхана Ахматова. Почетными гостями торжественного открытия олимпиады стали заместитель министра образования и науки Чеченской Республики Ахмед Усманов, ректор Института развития образования Чеченской Республики Ганга Эльмурзаева. Экспертами олимпиады также были именитые гости. Среди них Альбина Бучек – доктор психологических наук, руководитель федерального методического центра Академии Минпросвещения России; Елена Богданова – кандидат педагогических наук, доцент, заведующая кафедрой педагогики и психологии детского отдыха Новосибирского государственного педагогического университета, федеральный эксперт конкурса «Флагманы образования»; Наталья Титаренко – доцент кафедры математики, естествознания и методик обучения математике и естествознанию Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета и доцент кафедры начального образования Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования; Елена Александрова – кандидат педагогических наук, доцент кафедры химии, теории и методики преподавания химии Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского; Макка Висаитова – специалист педагогической мастерской ЧГПУ; Ильдар Хусаинов – заместитель директора МБОУ «СОШ № 14 города Махачкалы», Отличник образования Республики Дагестан.
В своем приветственном слове Зелимхан Ахматов отметил, что проведение такой олимпиады является важным событием, которое имеет большое значение, так как формирование функциональной грамотности школьников – это важный фактор повышения качества современного образования и воспитания всесторонне развитой и конкурентоспособной личности нового поколения.
– В свою очередь качество подготовки школьников напрямую зависит от качества подготовки педагогов, – сказал он. – Именно поэтому я считаю, что участие учителей в олимпиаде по функциональной грамотности станет важным вкладом в создание условий для устойчивого развития функциональной грамотности наших детей.
Для педагогического сообщества Чеченской Республики мероприятие такого масштаба было организовано впервые. В Грозненской олимпиаде по функциональной грамотности участвовали шестьдесят пять школьных команд, состоящих из трехсот ярких, талантливых, творческих учителей школ Грозного, каждый из которых в составе своей команды боролся за звание лучшего из лучших.
Так, в первом полуфинале олимпиады, прошедшем на базе средней общеобразовательной школы № 3 города Грозного, приняли участие 32 команды школ города. Каждой команде предстояло продемонстрировать свой уровень читательской, математической, естественно-научной, финансовой и компьютерной грамотности. Также немаловажное значение имел уровень креативного мышления, на который был сделан особый акцент. Участники олимпиады по единому расписанию выполняли одинаковые для всех команд конкурсные задания по функциональной грамотности, на которые отводилось от 10 до 30 минут. После выполнения каждого из заданий и сдачи материалов участниками, модераторами и экспертами в аудиториях обсуждались предложенные участниками варианты.
Следует также отметить, что для участников олимпиады были подготовлены увлекательные, необычные и разнообразные авторские задания, специально для данного проекта разработанные экспертами федерального уровня в области формирования и оценивания функциональной грамотности обучающихся.
