60 лет педагогического пути Айны Дукацаевой
Иман Хамдиева
Мы порой слышим: «Учитель на всю жизнь». Но как часто нам выпадает счастье встретить такого человека? За этими словами скрывается глубокий смысл, нечто очень важное. В мире, где всё измеряется скоростью и цифрами, есть люди, чья жизнь становится тихой, но несокрушимой опорой для целых поколений. Шестьдесят лет – это тысячи уроков, сотни историй, десятки классов, и за каждой цифрой – живые судьбы.
Айна Дукацаева, удостоенная высшей награды ЧР – ордена Кадырова – не просто преподает в Илсхан-Юртовской средней школе № 2 свой предмет: она оставляет в сердцах учеников след, который не стирается годами. Её слова становятся чьей-то внутренней опорой, её пример – мерилом доброты, а её отношение к делу – той самой невидимой нитью, которая связывает целые поколения. В этом и кроется её истинное наследие.
О жизни Айны Джамырзовны Дукацаевой можно было бы написать целую книгу. Она родилась в Киргизии, а позже вместе с семьёй вернулась на родину – в село Майртуп. Окончив школу в 1967 году, начала работать учителем. После замужества, в 1975 году, продолжила педагогическую деятельность: сначала в средней школе села Курчали Веденского района, а в 1982 году она переехала на равнину – её пригласили на должность завуча по воспитательной работе в школу села Илсхан-Юрт. Именно здесь, по ее словам, прошли ее лучшие годы – более 35 лет плодотворного труда.
Айна Джамырзовна, рады видеть Вас в нашей редакции! Расскажите, пожалуйста, как Вы поняли, что хотите стать учителем? Были ли сомнения или кто-то из близких отговаривал Вас от этого пути?
Спасибо! Мое желание стать учителем зародилось благодаря интересным урокам моих русских учителей. Когда нас спрашивали о желании куда-то поступить после окончания школы, мой ответ был всегда одинаковый: "Я хочу стать учителем". После школы я поступила в Педагогический класс в Гудермесе, который окончила за год с отличием. Вернувшись в родное село, начала преподавать в начальных классах, а затем перешла к русскому языку и литературе в старших классах. Работая в школе, поступила на филологический факультет ЧГУ им. Л. Толстого. Вначале работать было трудно, не умела составлять планы. Но, благо, мой родной брат работал в школе и был моим наставником, учил всему. К сожалению, его больше нет с нами. А еще я очень благодарна своему учителю русского языка и литературы Валентине Алексеевне Багаевой. Она была завучем в той школе, где я работала, а затем и директором. В те времена профессия учителя пользовалась огромным уважением, а в коллективах царили дружба, взаимопонимание и теплота.
Какой был Ваш первый урок и что запомнилось больше всего – эмоции, трудности, какой-то случай?
Из самых первых уроков в моих воспоминаниях особенно запечатлелся один момент. В первом классе у моей ученицы умерла мама. Она очень ко мне привязалась, и я к ней. Девочка часто бывала у меня в гостях. Мне нравилось ее наряжать, плести косички и провожать в школу.
За 60 лет многое изменилось: программы, технологии, отношение к школе. Что, на Ваш взгляд, стало лучше, а что из прошлого вызывает ностальгию?
Да, Вы правы, изменилось многое. 21 век на дворе, новые программы и современные информационные технологии. И, естественно, отношение к учебе у детей стало совсем другим. Несомненно, мы стали жить намного лучше: все одеваются очень хорошо, в доме, в классах есть все необходимое. А любви к знаниям не чувствуется.
Мне хотелось бы вернуть время, когда мы все читали на уроках русской литературы рассказ И. С. Тургенева «Муму», плакали вместе с детьми, а когда читали произведение В. Г. Короленко «Дети подземелья», рыдали навзрыд. Сейчас, к сожалению, такие искренние переживания на уроке – редкость.
Современные дети приходят в школу с телефонами. Мне кажется, эти гаджеты кардинально изменили их восприятие мира и способы взаимодействия с ним, став своеобразной броней от внешних воздействий. Внешняя среда перекроила их поведение, и теперь найти с ними общий язык стало куда сложнее. Но есть то, что остается неизменным – душа ребенка. Она по-прежнему полна чистоты, детской непосредственности, любопытства и озорства, не подвластная времени и обстоятельствам.
Были ли моменты, когда хотелось уйти из профессии? Что помогало оставаться и снова находить смысл?
Конечно, на протяжении стольких лет я не раз сталкивалась с трудностями: старая школа, нехватка книг в библиотеке, а дети в школу порой приходили в чем попало, без надлежащей формы. Но поверят ли мне, если я скажу, что не жалею о сделанном выборе и, даже больше, у меня в мыслях не было уйти из школы. Ведь это самая благородная профессия из всех в мире. Учитель – это сеятель знаний. Кто лучше воспитает детей, кто будет лучшим наставником для детей, нежели учитель? Не случайно профессию учителя называют матерью всех профессий.
Есть ли у Вас «фирменный» приём или ритуал на уроке, который Вы используете много лет?
Несомненно, у меня, как и у каждого учителя, есть свой ритуал, который много лет провожу на уроке. Главное – это захватить внимание детей и пробудить их интерес. Я думаю, что мотивация должна быть такой, чтобы повести их за собой в правильное русло. Часто говорю детям: «Делайте добро не с целью что-то получить обратно, а делайте просто его, чтобы на душе вашей было радостно». Помимо этого, я очень люблю начинать свой урок со слов поэта Расула Гамзатова: «Люди, я прошу вас, ради Бога, не стесняйтесь доброты своей. На земле друзей не так уж много, опасайтесь потерять друзей».
Остаётся ли в Вашей жизни эхо тех школьных лет – голоса, письма, встречи с бывшими учениками?
Разумеется. У меня сохранилось много снимков – от первых школьных дней до времени, когда мои ученики стали взрослыми. И до сих пор они очень ждут нашей встречи – это греет сердце.
Какой мыслью Вы бы подытожили нашу беседу?
Заканчивая беседу, хочу сказать о себе. Живет на свете женщина, самая обыкновенная, земная, каких полно в каждом городе и деревне, тысячи их. Не хитрой жизнью, кажется, живет – утром в спешке на работу, вечером – обратно домой, и так по кругу. Все те же люди из разных домов, кого она видела вчера, неделю назад, месяц, смотрят на нее весело, и дети, встречая ее, говорят: «Здравствуйте, Айна, будьте здоровы всегда, как же мы рады Вас видеть!». И нет на земле ничего более приятного для сердца, чем осознание того, что тебя любят и ценят.
Семья Айны Дукацаевой – это живое доказательство того, как одно доброе сердце может зажечь множество других: пятеро детей – три сына и две дочери – пошли по её стопам, переня-ли её умение дарить знания и тепло. Учительская стезя стала в их роду не просто профессией, а семейной традицией. Когда-то её брат стоял у доски, сноха открывала детям мир чисел, а те-перь эстафету подхватили племянники и племянницы: кто-то руководит детским садом, кто-то ведёт уроки истории и обществознания, кто-то бережно ведёт малышей по первым школьным ступенькам. В настоящее время ее шесть родственниц продолжают эту важную работу, и в каждом их уроке живёт частичка того самого отношения к делу, которое когда-то задала Айна. Пусть рядом уже нет её самых близких – ни сестры, ни брата – но их любовь к детям и к школе не исчезла: она звучит в голосах новых поколений педагогов.
История Айны Дукацаевой – это летопись тихой, ежедневной преданности делу: без громких слов, но с огромной силой добра, которая передаётся от сердца к сердцу.
