Вузовская карта Чечни: как образование меняет регион

Подробности

Опубликовано: 27.02.2026 23:30

Диана Магомаева

В системе образования Чеченской Республики происходят заметные изменения – открываются новые направления подготовки, растет интерес к современным профессиям. Мы поговорили с председателем Совета ректоров вузов ЧР, ректором Чеченского государственного университета Заурбеком Асланбековичем Саидовым, который рассказал о востребованных специалистах, новых возможностях и международных планах.

Хеда Хаджиева: Дети – это наше будущее, и мы определяем, в каком обществе им жить

Подробности

Опубликовано: 16.02.2026 21:38

Иман Хамдиева

Учитель – это Человек с большой буквы, человек, который живёт с одной целью – учить детей с добротой и теплотой, наставлять их и показывать им, что лишь через призму знаний можно стать достойной личностью.

Ресурсный класс

Подробности

Опубликовано: 26.02.2026 23:29

Равные права на образование для каждого ребёнка

Есть ли у знания пределы?

Подробности

Опубликовано: 13.02.2026 23:41

Чеченские школьники ищут ответы

Урок-туьйра

Подробности

Опубликовано: 24.02.2026 23:25

Хунарикова Петмат Ароновна,

нохчийн меттан, литературин хьехархо,

Соьлжа-ГIалин МБЙХь «Гимнази № 4»

Министр образования ЧР о нюансах семейного обучения

Подробности

Опубликовано: 13.02.2026 23:40

Милана Итиева

Министр образования и науки ЧР Хож-Бауди Дааев в своем видеообращении в социальных сетях пояснил ряд важных вопросов, затрагивающих такие темы, как перевод школьников на домашнее обучение и самообразование.

Стимул к инновациям

Подробности

Опубликовано: 16.02.2026 21:39

Фундамент для будущих предпринимателей

Итоги рабочей встречи

Подробности

Опубликовано: 13.02.2026 23:39

В регионе обсудили зарплаты учителей

Милана Итиева

Профессия учителя считается одной из сложных из-за высокой ответственности, требований к квалификации и условиям работы. Это связано с тем, что учитель должен не только передавать знания, но и мотивировать и воспитывать учащихся, учитывать индивидуальные особенности и потребности.